Мышление и его виды

Мышление и его виды. Понятие предикативного мышления.

    Мышление – процесс познания, который характеризуется обобщенным и опосредованным отражением окружающей действительности.
    Мышление помогает нам выстраивать систему умозаключений, получать новые знания. Например, когда мы видим сильно качающиеся ветки деревьев, мы делаем вывод, что на улице ветер.

    Мышление тесно связано с действием и речью.
    Человек изучает действительность с помощью воздействия на нее. Таким образом, действие – это первичная форма существования мышления.

    Разнообразные мыслительные операции  сначала создавались как практические, затем они превратились в операции теоретического мышления. 
    Мышление человека невозможно без языка. Доказана зависимость между качеством решения задачи и формулировки задачи вслух или про себя. Так, при формулировки задачи вслух, она гораздо лучше решается, и наоборот, когда язык фиксируется (зажимается зубами), качество решения задачи ухудшается.

    Виды мышления

    В генетической психологии  выделяются следующие виды мышления: 

    • наглядно-действенное;
    • наглядно-образное;
    • словесно-логическое.

    Наглядно - действенное мышление выражается в решении задач с помощью реального, физического преобразования ситуации, манипулирования с объектами. Данной формой мышления обладают дети до трех лет. Ребенок сравнивает предметы, накладывая или приставляя их друг к другу; синтезирует, складывая из кубиков или палочек "дом"; классифицирует и обобщает, раскладывая кубики по цвету и т.д. Так ребенок мыслит с помощью действий. Движение рук опережает мышление, поэтому его называют ручным.
    У взрослых данный тип мышления проявляется, когда они, например, делают работу по дому, при перестановке мебели в комнате или при необходимости пользоваться малознакомой техникой. Такое мышление возможно тогда, когда нельзя полностью предусмотреть результаты какого-либо действия.

    Наглядно – образное мышление обладает следующими характеристиками:

    • помогает анализировать, сравнивать и обобщать различные образы, представления о явлениях и предметах;
    • воссоздает все многообразие различных характеристик предмета;
    • практически неотделимо от воображения.

    Наглядно-образное мышление проявляется у детей дошкольного возраста от четырех до семи лет. Действие в данном типе мышления отходит на второй план, ребенку не обязательно трогать предмет руками, ему необходимо отчетливо воспринимать и наглядно представлять этот объект. 
    Характерной особенностью мышления ребенка является наглядность.
    У взрослых наглядно-образное мышление проявляется, например, при ремонте квартиры. Человек заранее может представить, как будут выглядеть обои, цвет потолка и т.д. 

    Словесно-логическое мышление – это абстрактное мышление, для которого характерно использование понятий, логических конструкций, которые иногда не имеют прямого образного выражения (например, стоимость, честность, гордость и т.д.). 
    С помощью данного вида мышления индивид устанавливает  общие закономерности развития процессов в природе и обществе, обобщает наглядный материал.

    Мышление включает в себя следующие виды операций:

    • Сравнение – сопоставление вещей, явлений и их свойств, выделение сходств и различий;
    • Анализ - мысленное расчленение вещи или явления для выделения составляющих элементов; 
    • Синтез - процесс, обратный анализу, который восстанавливает целое, находя существенные связи и отношения; 
    • Абстракция - выделение одной отличительной стороны свойства предмета или явления;
    • Обобщение (генерализация) - отбрасывание единичных признаков при сохранении общих, с раскрытием существенных связей. 

    Словесно-логическое мышление имеет свой алгоритм. Сначала человек рассматривает одно суждение, потом добавляет к нему другое и на их основе делает логическое умозаключение.Например:

    • 1-е суждение: все металлы проводят электричество. 
    • 2-е суждение: железо - это металл.
    • Умозаключение: железо проводит электричество.

    Словестно - логическое мышление является высшей формой мышления, с его помощью человек может отражать сложные связи, отношения, формировать понятия, делать выводы и решать сложные абстрактные задачи.

     

    Предикативное мышление

    Мышление не всегда подчиняется  логическим законам. Так, З.Фрейд описал предикативное мышление - тип нелогического мыслительного процесса. Если у двух предложений одинаковые сказуемые или окончания, то люди бессознательно ассоциируют между собой их подлежащие.

    На предикативное мышление работают рекламные объявления. Например,  создатель рекламы утверждает, что "успешные люди моют голову шампунем марки Pantene Pro-V , надеясь на то, что человек будете рассуждать нелогично, примерно следующим образом:

    • Успешные люди моют голову шампунем Pantene Pro-V.
    • Я мою голову шампунем марки Pantene Pro-V.
    • Значит я – успешный человек.

    Человек, которые не может мыслить по законам логики, критически осмысливать информацию, подвергается одурачиванию  пропагандой или мошеннической рекламой.

    Предикативное мышление представляет собой псевдологическое мышление, при котором разные субъекты неосознанно ассоциируются друг с другом на основании наличия у них одного общего предиката.

    Критическое мышление можно развивать, для этого необходимо:

    1. Отличать суждения, основанные на логике, от суждений, базирующихся на эмоциях и чувствах.
    2. В любой полученной информации необходимо учиться видеть положительные и отрицательные стороны ("плюсы" и "минусы").
    3. Нужно замечать несоответствия в том, что вы видите и слышите.
    4. Не стоит спешить с выводами, если нет достаточной информации.

    Важно отметить, что все виды мышления взаимосвязаны между собой, а отдельные виды могут переходить друг в друга. Например, сложно разделить наглядно-образное и словесно-логическое мышление, когда приходится работать со схемами и графиками. Обычно у человека задействованы все виды мышления, однако один вид может преобладать.

    В зависимости от степени и характера новизны информации, осмысленной человеком, различают следующие виды мышления:

    • репродуктивное;
    • продуктивное;
    • творческое мышление.

    Репродуктивное мышление отражается в воспроизведении памятью определенных логических правил, без установления новых ассоциаций, сопоставлений, анализа и т.д. Это может происходить сознательно, на интуитивном или подсознательном уровнях (например, решение типовых задач по заранее заданному алгоритму).

    Продуктивное и творческое виды мышления выходят за пределы наличных фактов, они выделяют в данных предметах скрытые свойства, выявляют непривычные связи, способы решения задачи и т.п. 
    Если в процессе мышления рождается новое знание или информация для человека, однако не новое для общества, то это продуктивное мышлением. Если же в результате мыслительной деятельности появляется новое для человека и для общества, то здесь проявляется  творческое мышление.

    Если вы заметили ошибку в тексте, пожалуйста, выделите её и нажмите Ctrl+Enter
    Средняя оценка статьи
    4,0 из 5 (20 голосов)