Институты культуры: наука, образование, искусство, религия
Мы помогаем студентам с дипломными, курсовыми, контрольными Узнать стоимость

Институты культуры: наука, образование, искусство, религия

    Любое общество для того, чтобы функционировать, должно производить, распределять и потреблять материальные и духовные блага. Так, потребность в создании ценностей вынуждает людей закреплять и поддерживать отношения. Для максимальной оптимизации этих отношений они институализируются, то есть общество санкционирует и закрепляет удовлетворение потребностей в определенных объемах и определенными методами и способами. 

    Институты культуры представляют собой сферы организации духовной жизнедеятельности людей: образовательную, научную, религиозную, художественную. Каждой сфере соответствует свой институт культуры: 

    Все эти институты призваны к накоплению  социально значимых ценностей, норм, знаний и опыта, передачи культуры от одного поколения к другому.

    Важной частью институтов культуры являются коммуникационные институты, призванные производить и распространять информацию, которая выражена в символах. 
    Все перечисленные институты организуют деятельность людей и различных учреждений в соответствии с определенными нормами,  правилами и функциями. 

    Наука

    Наука как социальный институт представляет собой организацию, которая обеспечивает эффективность научной деятельности и использование ее результатов. Наука удовлетворяет потребность общества в объективном знании.

    Для своего  функционирования как социального института наука выработала следующие ценности и нормы ( по Р.Мертону):

    • универсализм (убежденность в объективности положений научного знания, его независимости от субъекта);
    • всеобщность (знание является всеобщим достоянием);
    • бескорыстность (запрет на пользование наукой в личных корыстных интересах);
    • организованный скептицизм (ответственность ученых  за оценку работ коллег).

    Научное открытие является достижением, которое обменивается ученым на признание и вознаграждение. Именно научное достижение определяет статусность и престиж ученого.

    Наука как профессиональный вид деятельности начала складываться во время первых научных революций в XVI–XVII веках. Уже с XVIII - первой половины XX столетия научная деятельность находит отражение в следующих системах:

    • отношение к природе; 
    • отношения между учеными как членами профессиональной группы;
    • заинтересованное отношение общества к науке, главным образом к ее результатам и достижениям. 

    Наука становится социальным институтом со своей организацией(научным сообществом), системой ролей, своими особенностями и присущими ей чертами.
    В XX веке наука является производительной силой общества, она выстраивается в систему экономических, технологических, нравственных и других отношений. Так, наука становится социальным институтом, который организует и регулирует производство и применения знания.  

    Образование

    Образование является тем институтом, в котором потребляется продукт науки. Именно в образовании научное знание закрепляется, поэтому эти два института находятся во взаимодействии друг с другом.

    Институт образования является транслятором социально-культурного опыта от поколения к поколению.  Потребность в передаче знания привела к формированию специальных учебных заведений (школ, лицеев, университетов и т.д.). Регулирование института образования обеспечивается системой норм и правил, группой людей (учителей, преподавателей и др.) и учреждений.

    Искусство

    Искусство представляет собой институт регуляции деятельности людей по отношению к художественным ценностям. Это отношения между художником и обществом (публикой); между художником и посредником, обеспечивающим распространение произведений искусства; отношения художника и критика.
    Институт искусства удовлетворяет потребности в передаче культурного наследия, поиска решений  духовных проблем, самореализации и  воспитания личности.

    Религия

    Религия  представляет собой социальный институт, включающий формальные и неформальные правила, идеи и ценности, а так же нормы, которые  регулируют повседневную жизнедеятельность людей. Религия определяет систему отношений человека и Бога (сверхъестественных сил), которые дают человеку духовную опору и выступают объектом его поклонения (веры).

    Религия направлена на осознание предельных смыслов человеческого бытия, на поиск глубинного единства и связи человека с мировым универсамом. Религия указывает на духовно-практические пути для постижения и получения смысла жизни. Она дает духовные ориентиры для преодоления человеком своей ограниченности, имеет свои специфические формы осознания и переживания единства человека и мира.

    Структурными элементами религии как социального института являются:

    • комплекс различных верований;
    • религиозные организации;
    • свод морально-нравственных предписаний, правил, догм.

    Так же религия выполняет мировоззренческую, компенсаторную, интегрирующую, регулятивную и другие функции.

    Если вы заметили ошибку в тексте, пожалуйста, выделите её и нажмите Ctrl+Enter
    Средняя оценка статьи
    4,0 из 5 (17 голосов)