Обзор существующих методик исследования памяти

Обзор существующих методик исследования памяти

    Значимость исследования памяти

    Определение 1

    Память – процесс, происходящий в психике человека, благодаря которому осуществляется запоминание, хранение и воспроизведение жизненного опыта.

    Исследование памяти в современном мире играет большую роль. С каждым годом технологические приспособления растут с геометрической прогрессией. Детям нынешнего поколения сложно учиться, что-либо запоминать, потому что их мозг настроен на поиск. Они знают, где искать нужную информацию и не запоминают ее. Многие обладают клиповым мышлением, т.е. запоминают материал фрагментарно. Доказано, что дети, которые учились во времена СССР, обладают хорошей памятью. Помимо этого проблемы с запоминанием можно встретить и у взрослого поколения, например, болезнь Альцгеймера. Чтобы определить тип памяти человека, здоров он или имеет какие-то заболевания, проводятся специальные исследования, о которые указаны ниже.

    Классификация методик исследования памяти

    Для хорошего запоминания и развития памяти исследователи выделяют 3 методики изучения памяти:

    • «Заучивание 10 слов»;
    • «Память на образы»;
    • «Память на числа».

    Описание методов исследования памяти

    Первый способ запоминания был разработан Лурия А.Р. Он проводится с целью:

    • оценки состояния памяти;
    •  оценки утомляемости;
    • оценки активности внимания.

    Для этого способа необходим протокол с 9-ю короткими не взаимосвязанными односложными и двусложными словами (рис.1).

    Рисунок 1. Протокол обследования памяти

    Ход анализа:

    1. Психолог призывает испытуемого к вниманию. Затем читает несколько слов, которые в последствие человек  должен произнести столько, сколько запомнил в любом порядке.
    2. Далее психолог повторяет слова, которые после личность должна повторить в любом порядке.
    Замечание 1

    Далее эксперимент продолжается в таком же ключе. Опыт повторяется примерно 5-6 раз, а после окончания через час испытуемый должен повторить слова снова.

    Каждый этап обследования фиксируется в протоколе (рис.1). Под каждым воспроизведенным словом ставиться крестик, который соответствует номеру попытки. Лишние слова, произнесенные человеком, фиксируются в специальной графе. Спустя час испытуемый повторяет слова, которые запомнил. В протоколе они фиксируются кружочками.

    По полученным данным создается график «кривая запоминания» (рис.2), по которому делается вывод касательно особенностей запоминания. У здоровых людей воспроизведение слов увеличивается, у больных – уменьшается, происходит, так называемое, «застревание» на лишних словах. Наличие в большом количестве лишних слов говорит о расторможенности, расстройстве сознания. У взрослого с нормальной памятью к 3-му повторению воспроизводится правильно до 9-10 слов.

    Рисунок 2. Форма для построения кривой запоминания

    Кривая запоминания показывает:

    • ослабление внимания;
    • ярко-выраженную утомляемость (фиксируется, если человек воспроизвел сразу 8-9 слов, а после их количество снизилось. Это говорит о забывчивости и рассеянности испытуемого).

    Если кривая запоминания имеет зигзагообразный характер, то она говорит о неустойчивости внимания. Кривая в виде плато говорит об эмоциональной вялости. Число слов, которые были воспроизведены час спустя, говорят о долговременной памяти.

    Цель данной методики на память  — изучение образной памяти. Такой метод может использоваться и для профориентации.

    Для этого необходима таблица с образами (рис.3) размером ½ листа А4.

    Рисунок 3. Примерный материал

    Процесс: исследователь сначала показывает таблицу с образами и дает задачу испытуемому – за 20 секунд запомнить как можно больше образов. Спустя установленное время психолог убирает таблицу, после чего человек должен нарисовать или описать словами образы, которые запомнил.

    Далее оцениваются результаты. У здорового человека будет наблюдаться 6 и более правильных ответов (рис.4).

    Рисунок 4. Форма таблицы результатов

    Последняя методика на память проводиться с целью оценки кратковременной зрительной памяти, ее объема и точности.

    Для опыта нужна таблица с 12-ми двузначными числами размером ½ листа А4 (рис.5).

    Рисунок 5. Примерный материал

    Процесс: исследователь предоставляет таблицу с числами. Задача испытуемого за 20 секунд запомнить как можно больше чисел. После таблица убирается, и человек должен записать все то, что запомнил.

    Далее результаты оцениваются по количеству правильно воспроизведенных чисел. Максимальное количество запоминания оперативной, или кратковременной памяти – 10 цифр, средний уровень – 6-7 цифр.

    Если вы заметили ошибку в тексте, пожалуйста, выделите её и нажмите Ctrl+Enter
    Средняя оценка статьи
    4,5 из 5 (6 голосов)