Воспитательная деятельность в школе

Воспитательная деятельность в школе

    Определение 1

    Воспитательная работа – это органическая часть учебно-воспитательного процесса высшего учебного заведения. Она направлена на осуществление задач развития и формирования культуры личности будущих специалистов.

    Главной целью воспитательной работы является: саморазвитие студентов, самореализация и самосовершенствование личности учеников за счет актуализации интеллектуальных, культурных и духовно-нравственных ценностей.

    Данная цель достигается путем формирования личности будущего специалиста с высоким морально-этическим уровнем.

    Какие существуют направления воспитательной работы

    Выделяют 2 направления воспитательной работы:

    1. Организация творческих учебных коллективов в свободное от учебы время;
    2. Содействие ученикам в проведении досуга, экскурсий, встреч, собраний, а также помощь в организации мероприятий, посвященных благоустройству помещений в школе и на ее территории.

    Психологи выделяют 2 формы воспитательной работы: коллективная и индивидуальная.

    Основные интегрированные задачи воспитательной работы:

    • Формирование у студентов и учеников чувства уважения к закону, гражданской позиции, потребности к труду и жизни;
    • Становление у воспитанников определяющих качеств и свойств личности;
    • Принятие и освоение высших нравственно-культурных ценностей;
    • Удовлетворение воспитанников в культурном, интеллектуальном, физическом и нравственном развитии.

    Учебно воспитательная работа многогранна. Она организовывается на учебных занятиях, а также в учебно-воспитательном процессе. При этом педагоги школы решают учебно-воспитательные задачи на уроках и приобщают воспитание посредством предмета и его содержания.

    Некоторые педагоги могут организовывать воспитательную деятельность в школе вне учебы после занятий. Ученики могут посещать разнообразные тематические консультации, экскурсии, факультативы и пр. Координаторами подобной деятельности выступают классные руководители.

    Преподаватель также определяет формы и методы проведения занятий. При выборе конкретного метода он опирается на специфику класса.

    Критериями воспитанной личности являются объективные показатели готовности учеников к воспитанию и способности выполнять свои социальные функции. Также критериями могут выступать требование к личности, нормы поведения, деятельность в обществе, идеалы и т.д.

    Система деятельности заместителя директора по воспитательной работе и классного руководителя

    При работе с коллегами заместитель директора по воспитательной части, а также классный руководитель придерживаются следующей системы:

    • Работа со взрослыми предусматривает руководство и рекомендации педагогам при планировании, организации и оценке результативности воспитательного процесса; оказание помощи в повышении «воспитательной» квалификации и создании условий для реализации педагогических навыков и координации воспитательной работы в школе и обществе;
    • Деятельность заместителя директора по воспитательной части и классного руководителя предусматривает работу с детьми и со взрослыми;
    • Воспитательная деятельность нацелена на развитие личностей учащихся; создание, укрепление и общее развитие коллектива школы; работу со школьным активом; становление и укрепление школьных традиций, а также организацию и проведение коллективных творческих дел (КТД).

    Методическое объединение классных учителей определяет приоритетное направление воспитательной работы на целый год, при этом сохраняются остальные компоненты воспитания. 

    Традиционно проводятся подобные мероприятия, как День Учителя, День Знаний, Посвящение в первоклассники, Международный день Матери, а также Последний звонок и Выпускной вечер. Школьные традиции объединяют педагогический коллектив с учениками, усложняют, закрепляют и развивают отношения и связи между членами педагогического коллектива. Подобные мероприятия всем очень нравятся, и к ним начинают готовиться заранее. Однако есть одна проблема: праздник должен отличаться от прошлогоднего.

    Определение 2

    После детального изучения потребностей не только педагогов, но и учащихся, методическое объединение классных руководителей составляет план работы обучающих занятий. План работы предполагает:

    1. Формулировку целей воспитания;
    2. Составление плана воспитательной работы;
    3. Выбор технологии КТД;
    4. Составление примерной программы воспитательной работы;
    5. Работу с учащимися, требующими повышенного внимания от педагогов;
    6. Выбор формы работы с родителями и т.д.

    Создание условий для воспитательной работы классных руководителей имеет конкретные направления в образовательном учреждении.

    Главная задача педагога заключается в организации развивающей и воспитательной деятельности. Эта задача важна, поскольку там, где нет организации, царствует хаос и стихийные обстоятельства. А при таких условиях развитие личности невозможно.

    Второй задачей, которую должен решить классный руководитель, является организация и развитие коллектива.

    Третья задача для классного руководителя в воспитательной работе предусматривает создание условий для проявления внутренних сил учащихся, советы в становлении его личности, разностороннем развитии его интересов и способностей.

    План воспитательной работы

    Определение 3

    План воспитательной работы – это структура, которая имеет следующий вид:

    1. Характеристика коллектива школы, а именно:
      1. Состав класса и общая характеристика учеников (сколько девочек, сколько мальчиков, познавательный уровень и общее развитие учащихся, уровень работоспособности, успеваемость, интерес к коллективным делам, наличие детей из неблагополучных семей, которые нуждаются в повышенном внимании воспитателя);
      2. Взаимосвязь класса с общим коллективом учебного учреждения (участвует ли класс помимо своих дел в другой деятельности школы, предлагает ли идеи для улучшения жизни школы);
      3. Сплоченность (выделяется ли актив класса, способны ли ученики группироваться для осуществления различных видов деятельности).
    2. Воспитательные задачи:
      1. Жизнедеятельность класса;
      2. Работа с родителями;
      3. Индивидуальная работа школьников.

    Воспитательные задачи включают воспитательные задачи школы и задачи, которые ставит перед собой учитель на весь предшествующий год.

    Благодаря такому продуманному плану руководитель эффективно организует воспитательную деятельность, правильно координирует усилия учителей, школьников, родителей, создает условия для развития каждого учащегося.

    Если вы заметили ошибку в тексте, пожалуйста, выделите её и нажмите Ctrl+Enter
    Средняя оценка статьи
    4,7 из 5 (17 голосов)