Формы и средства нравственного воспитания
Мы помогаем студентам с дипломными, курсовыми, контрольными Узнать стоимость

Формы и средства нравственного воспитания

    Определение 1

    Нравственное (этическое) воспитание представляет собой многогранный, долгий и трудный процесс, который реализуется в разнообразных формах и с помощью разнообразных методов, приемов и воспитательных средств. Форма воспитания в педагогике означает способ организации воспитательного процесса.

    Формы нравственного воспитания

    Определение 2

    Формами работы по нравственному воспитанию называют отношения, складывающиеся между участниками воспитательного процесса.

    Классификация форм нравственного воспитания может быть различной, поскольку зависит от выбранной основы классификации. Одна разновидность классификации форм воспитания и нравственного воспитания базируется на количестве воспитанников:

    • Индивидуальная форма;
    • Групповая форма;
    • Фронтальная форма.

    К примеру, в индивидуальных формах нравственного воспитания учитываются особенности внутреннего мира, условия жизни индивида, используют самые эффективные методы воздействия на конкретную личность. При этом такая форма воспитания ограничивается квалификацией педагога и может быть односторонней. Данная форма воспитания, как правило, дополняется другими.

    Следующая классификация содержит методы нравственного воспитания:

    • Словесная форма (коллективная встреча, собрание, лекция, доклад, диспут);
    • Практическая форма (поход, экскурсия, спартакиада, олимпиада, конкурс);
    • Наглядная форма (музей, выставка, тематический стенд).

    Многогранный процесс нравственного воспитания включает разные формы организации.

    Методы нравственного воспитания

    Определение 3

    Методы воспитания представляют собой способы влияния педагогов на учеников и организацию их деятельности.

    Процесс нравственного воспитания не может быть односторонним. В нем обычно участвуют 2 стороны. Он подразумевает тесное взаимодействие педагога и ученика.

    Наиболее популярными методами нравственного воспитания являются:

    1. Метод упражнений: предусматривает постоянное организованное осуществление конкретных действий и практических дел. Цель данных упражнений состоит в формировании и развитии личности, включая становление взглядов и убеждений;
    2. Метод убеждений: проявляется в воздействии на сознание, чувства и силу волю ученика. Целью метода является развитие положительных качеств и избавление от недостатков;
    3. Метод нарушения;
    4. Метод стимулирования и мотивации;
    5. Метод дилемм и рефлексии;
    6. Метод внушения;
    7. Метод поощрений для одобрения хороших поступков;
    8. Метод наказаний для избавления от нехороших поступков;
    9. Метод воспитывающих ситуаций и социальных проб-испытаний.

    На выбор метода влияет содержание и направленность воспитательной деятельности.

    Все вышеперечисленные формы и методы воспитания на практике тесно взаимосвязаны и пересекаются. Главное, чтоб содержание процесса нравственного воспитания имело общую основу, имело единые начала во всех своих проявлениях. Важное значение имеет также не только нравственное просвещение, но и сочетание с развитие навыков нравственного поведения. Велика роль при этом руководителя, педагогов и родителей.

    Средства нравственного воспитания

    Рассмотрим основные средства нравственного воспитания:

    1. Природа. Общение с природой, тесная связь с ней, исследование природных явлений вызывает у человека гуманные чувства, желание заботиться о слабых и незащищенных. Контактирование с живой природой и ее представителями формирует уверенность в человеке.
    2. Окружающая атмосфера. Для развития личности имеет значение то, в какой атмосфере происходит процесс нравственного воспитания. Атмосфера может быть наполнена доброжелательностью, любовью, добротой или, наоборот, жестокостью, безнравственностью. Лишь в условиях доброжелательных отношений, душевной теплоты, взаимопонимания, человеколюбия можно вырастить полноценную личность, подтолкнуть к раскрытию природных талантов и способностей.
    3. Художественные средства. Сюда входит художественная литература, искусство рисования, музыка в разных направлениях, театральное искусство. Художественные средства и формы нравственного воспитания способствуют эмоциональной окраске познаваемых явлений, воспитанию чувств.
    4. Повседневная деятельность. Повседневную жизнь наполняют игры, трудовые будни, обучение, а также общение дошкольников как средство нравственного воспитания. Это имеет широкое практическое значение, поскольку дает возможность оценить влияние нравственного воздействия на ребенка в процессе его общения с остальными детьми и взрослыми.
    5. Окружающая обстановка. Окружающие люди такие, как родственники, учителя, сверстники, оказывают большое влияние на становление морально-нравственных качеств. Окружающая обстановка расценивается как средство воспитания чувств, представлений и поведения.

    В.А. Сухомлинский рассматривал в качестве цели нравственного воспитания обучение детей азбуке морали. Он истрактовал основные положения данной азбуки:

    Определение 4
    • Каждый человек живет среди людей. Он должен помнить, что любой поступок, любое желание, отражается на окружающих. Необходимо знать, что есть различие между “хочу” и “можно”. Нужно проверять собственные поступки, задавая вопрос самому себе: “не делаю ли зла, неудобства для людей?” Делай все на благо окружающих.
    • Каждый человек пользуется благами, созданными другими. Плати людям добром за то, что они создают счастливое детство.
    • Все насущные блага и жизненные радости создаются кропотливым трудом. Без труда невозможно честно жить.
    • Нужно проявлять доброту и чуткость по отношению к другим людям, помогать слабым и беззащитным, попавшим в беду, не причинять зла, уважать и почитать родителей.
    • Нельзя быть равнодушным, нужно бороться против зла, обмана и жестокости.

    Азбука В А. Сухомлинского о нравственной культуре помогает ребятам осознавать смысл понятий “добро”, “зло”, честь“, “бесчестье”, “справедливость” и “несправедливость”.

    Если вы заметили ошибку в тексте, пожалуйста, выделите её и нажмите Ctrl+Enter
    Средняя оценка статьи
    4,7 из 5 (5 голосов)