Виды методов образования и их содержание
Мы помогаем студентам с дипломными, курсовыми, контрольными Узнать стоимость

Виды методов образования и их содержание

    Разобраться в понятии, что такое содержание образования можно ответив на вопрос «чему учить?».

    Существует высказывание, принадлежащее В. П. Тихомирову, позволяющее понять, чем является содержание образования и каково его место в образовательной системе современности.

    Определение 1

    «Содержание образования – это король, а технологии образования – это Бог».

    Существует в педагогике и традиционное определение этого понятия, которое звучит следующим образом:

    Определение 2

    Содержание образование есть не что иное, как педагогически адаптированная система научных знаний, умений и навыков, которыми необходимо овладеть ученикам в процессе обучения, направленная на реализацию образовательных функций.

    В таком определении заключается подход к содержанию образования заведомо ориентированный на знания. В центре внимания находятся знания, определяемые как социальные ценности, накопленные в процессе исторического развития человечества. Данный подход ставит знания в приоритет перед формированием творческой, самостоятельно мыслящей личности.

    Сегодня подход к определению сути содержания образования становится больше ориентированным на личность. Опираясь на данный факт, обучающиеся в конечном итоге должны не только овладеть определенным набором знаний, но и сформировать ценностно-значимые запросы и намерения. В процессе обучения приобретаются такие базовые качества личности как:

    • Ответственность за свои поступки.
    • Сопереживание и участие в судьбе общества и страны в целом.
    • Нетерпимость к несправедливости и бездушию.
    • Толерантность.

    При таком подходе содержание образования может интерпретироваться как адаптированный и структурный социальный опыт, состоящих отдельных компонентов. К таким компонентам можно отнести:

    • Познавательная деятельность и ее результаты.
    • Способность действовать по предлагаемому шаблону.
    • Умение действовать нестандартно, зависимо от складывающихся обстоятельств.
    • Реализация эмоционально-ценностных отношений.

    Все компоненты содержания образования связаны друг с другом и взаимозависимы. В данном факторе и состоит успех образования, а именно стремление к достижению цели путем обучения, воспитания и развития.

    Закон «Об образовании в РФ» в части содержания образования

    Содержание образования, обеспечивающее экономическое и социальное развитие общества, регулируется законом «Об образовании в Российской Федерации». От содержания образования зависит не только развитие общества, но и становление личности, как части данного общества. Помимо этого, содержание образования должно отвечать мировым культурным требованиям.

    Процесс обучения позволяет сформировать у личности полноценную картину мира, соответствующую пройденному этапу обучения. На каждом из отдельных этапов картина мира имеет свои понятия и особенности, которые неизменно расширяются и дополняются благодаря накоплению новых знаний.

    Содержание процесса образования должно обеспечивать интеграцию личности в национальную и мировую культуру. Существуют и другие требования к образованию, к которым относятся:

    • Побуждение личности к самосовершенствованию и улучшению окружающего мира.
    • Формирование духовно-нравственной составляющей.

    Данные требования, наравне с другими, определяются также как цель образования и являются одними из приоритетных в современной образовательной системе.

    Общество и государство современности ориентированно на экономическое развитие, что, в свою очередь, требует подготовки квалифицированных кадров, способных обеспечить достижение поставленной цели. Именно на формирование такого кадрового состава нацелено государство и главная цель современного профессионального образования любого уровня – создание условий для реализации профессионального потенциала учащихся и получения ими соответствующей квалификации.

    Развитие морально-нравственных качеств личности обеспечивает содержательная часть образования. Под такими качествами подразумевается взаимопонимание, стремление к сотрудничеству между людьми, народами различных национальностей, этносов, рас, религий, социальных положений. Содержание образование не допускает ограничений личности в его свободе выбора и выражения.

    Роль образовательных программ в определении содержания образования

    Содержание образования в учебных заведениях устанавливается программой обучения. Данная программа утверждается и приводится в исполнение силами образовательного учреждения. В основе конкретных учебных программ заложены примерные или базовые программы обучения.

    Что избежать неточностей и существенного отклонения от стандарта, при подборе учебных программ, стандартом образования предусмотрены некоторые ключевые критерии:

    • Определение ядра образования соответствующего специфике образовательного учреждения.
    • Усиление значимости гуманитарного компонента образования.
    • Сохранение внимания к дисциплинам естественно-математического направления.
    • Основная цель образования – развитие личности.
    • Содержание образования должно быть ориентировано на общечеловеческие ценности и нормы.

    Особую роль в современном процессе образования и его содержании отводится комбинированию (конвергенции) разнонаправленных дисциплин. В обязанности учреждения входит установление здорового баланса между различными предметами. В последнее время наблюдается тенденция повышенного интереса к наукам гуманитарного цикла, тогда как математические и естественные дисциплины отошли на второй план.

    Требования к содержанию образования

    В соответствие с вышеизложенной теорией общие требования к содержанию образования должны соответствовать:

    • Социальному общественному заказу.
    • Потребностям обучающихся.
    • Критериям отбора.
    Если вы заметили ошибку в тексте, пожалуйста, выделите её и нажмите Ctrl+Enter
    Средняя оценка статьи
    4,2 из 5 (19 голосов)