Определение и классификация педагогических технологий
Мы помогаем студентам с дипломными, курсовыми, контрольными Узнать стоимость

Определение и классификация педагогических технологий

    Еще недавно термином «педагогическая технология» в педагогике обозначали обучение с использованием различных технических средств. На современном этапе развития педагогической науки появилась необходимость выделения эффективных методов получения и передачи информации, что привело к выделению ряда технологий обучения в педагогике как эффективных методик образования и воспитания.

    Технология обучения - как основная категория педагогики

    Что отличает наше время от того, что было значимо для обучения и воспитания 20-30 лет назад? Мы перешли от традиционных средств массовой информации к новым источникам получения данных. В нашу жизнь прочно вошли компьютеры, микроэлектронные устройства, интернет. Все это накладывает отпечаток на нашу жизнь, определяет направления развития педагогики.

    Определение 1

    Технологии обучения в педагогике – это совокупность форм и методов обучения, приемов воспитания, средств передачи и контроля знаний, которые на постоянной основе применяются в процессе образовательном процессе.

    Выделение отдельных технологий позволяет повлиять на эффективность обучения, развитие учащихся и воспитания в них лучших качеств.

    Дадим еще одно значимое определение понятия для более глубокого раскрытия темы.

    Определение 2

    Технология обучения в педагогике – это наука о способах и инновационных технических средствах, которые при их систематическом использовании помогают преподавателю эффективно взаимодействовать с учениками.

    Преподаватель, который использует методы, пусть и заимствованные, по сути является творцом технологии, так как в своей работе ориентируется на познавательную активность и уникальные особенности своего учебного процесса.

    Классификация педагогических технологий

    В педагогике имеется четкая классификация педагогических технологий. Ниже мы приведем классификацию, составленную Г.К. Селевко, одним из наиболее известных авторов по педагогике.

    Выделяют следующие группы технологий:

    • частнометодические;
    • локальные;
    • общепедагогические.

    С точки зрения философии можно выделить следующие виды технологий:

    • идеалистические и материалистические;
    • диалектические м метафизические;
    • гуманистические и антигуманные;
    • прагматические и экзистенциальные;
    • антропо- и теософские;
    • научные и религиозные.

    С точки зрения психологии выделяют следующие группы технологий:

    • социогенные;
    • идеалистические;
    • психогенные;
    • биогенные.

    В зависимости от того, как те или иные технологии ориентированы на личностные структуры, можно выделить:

    • приходные и эвристические;
    • эмоционально-художественные и эмоционально нравственные;
    • технологии саморазвития;
    • информационные технологии.

    В зависимости от того, как организована структура педагогической технологии и ее содержание, выделяют:

    • проникающие и комплексные;
    • обучающие и направленные на воспитание;
    • частнопредметные и монотехнологии;
    • гуманитарные и технократические;
    • отраслевые;
    • светские и гуманитарные.

    В зависимости от преимущественного типа управления и доминирующих способов организации познавательной деятельности учащихся можно упомянуть о таких технологиях как:

    • система «репетитор»;
    • система работы в малых группах;
    • проведение лекций;
    • обучение с помощью учебной книги и аудиовизуальных технических средств.

    Сюда же можно отнести и программное обучение.

    Немаловажное значение в образовательном процессе имеет налаживание взаимоотношение ученика и преподавателя, а также место ребенка в процессе воспитания и получения знаний. С учетом этого фактора в педагогике идет разделение технологий на такие группы как:

    • субъек-объектные или дидактоцентрические, которые регулируют отношения учителя и ученика;
    • личностно-ориентированные, в центре внимании которых личность ребенка, обеспечение его комфорта;
    • авторитарные, в которых главенствующая роль отводится учителю;
    • эзотерические, в основе которых лежат эзотерические знания;
    • технологии свободного воспитания предполагают предоставление учащимся полной самостоятельности;
    • технологии сотрудничества предполагают равные и партнерские отношения педагога и ученика.

    Уровни и структура педагогических технологий

    Теперь давайте рассмотрим педагогическую технологию как категорию педагогики. Как мы знаем, любая категория имеет свои уровни и структуру. Структура включает следующие компоненты:

    • процессуальная часть – проект процесса обучения в том виде, как он должэен быть реализован на практике;
    • содержательная часть – система оценки эффективности учебного процесса;
    • дидактическая система, которая фактически представляет собой содержание обучения;
    • диагностическая система, призванная давать оценку педагогической компетентности учителя, уровень подготовленности учеников.

    Любую педагогическую технологию можно «разложить» на уровни:

    • элементарный или модульный: технологии отдельный частей учебно-воспитательного процесса (формирование понятий, усвоение новых знаний, воспитание качеств личности, способы организации и проведения урока, повторение и контроль знаний);
    • общепедагогический или общедидактический: характеристика образовательного процесса в целом в разрезе одного региона или одного учебного заведения;
    • частнометодический или предметный: применение способов и методов обучения с целью реализации дидактических целей.

    Хоть мы и приводим в статье различные классификации, выделенные нами компоненты системы на самом деле неделимы. Содержание, цели, средства и методы находятся в тесной взаимосвязи.

    Государство занимается внедрением образовательных стандартов, что требует от коллектива образовательных учреждений оперативного реагирования на поступающие запросы, предъявлять адекватные требования к качеству подготовки будущих кадров.

    Если вы заметили ошибку в тексте, пожалуйста, выделите её и нажмите Ctrl+Enter
    Средняя оценка статьи
    4,8 из 5 (15 голосов)