Кроссворд по педагогике как инструмент развития способностей обучающихся

Кроссворд по педагогике как инструмент развития способностей обучающихся

    Для повышения уровня обучения, развития творческих способностей учащихся в педагогической практике большую актуальность получают инновационные процессы, формы и методы, способствующие росту познавательной активности, мотивации к обучению, креативности, наличия инициативности обучающихся. Для повышения эффективности обучения игровые методы считаются самыми популярными среди детей, так как игровая форма работы способна мотивировать учащихся к учению.

    Современные подходы к пониманию кроссворда как средства обучения в педагогике

    Определение 1

    Кроссворд называют игровой формой, сущность которой заключается в разгадывании слов из приведенных определений.

    Запись ответа производится в саму сетку кроссворда, где при помощи пересечений с другими упрощается процесс отгадывания слов. Наличие кроссвордов по теме как метод обучения позволяет мотивировать детей и увеличить рост усвоения знаний, их актуализация, обеспечение хорошего запоминания сложной терминологии.

    Кроссворды можно применять в качестве контроля или самоконтроля в процессе образовательно-воспитательной работы как индивидуальное или групповое занятие.

    Виды кроссвордов

    Современная педагогика рассматривает внедрение:

    • предметно-тематических кроссвордов, где слова могут быть ограничены определенной тематикой;
    • итоговых, используемых для контроля усвоения знаний по предмету;
    • кроссвордов-летучков, пересекающиеся в одном ключевом слове.

    Тематические кроссворды по педагогике с вопросами и ответами могут состоять из 30-40 слов, а итоговые включают до 50.

    Форма их представления может быть разной:

    • традиционная (обычная запись);
    • электронная (размещенная на электронных ресурсах).

    Преимущества кроссворда как средства обучения

    Наличие тематического кроссворда по педагогике обуславливается рядом преимуществ:

    1. Использование кроссворда в качестве игровой формы для возможности детализации конкретного раздела темы, что повышает усвояемость.
    2. Лаконичность вопросов характеризуется их однозначностью.
    3. Наличие кроссвордной сетки выдает большое количество подсказок для ребенка с целью облегчения поиска ответа.

    Условия внедрения кроссвордов в образовательно-воспитательную деятельность

    Наличие кроссвордов с ответами в педагогике во время учебного процесса позволяют:

    1. Доступно излагать и соответствовать уровню знаний учащихся для проверки.
    2. Стимулировать выполнение данной деятельности.
    3. Создать игровую и доверительную атмосферу между учащимися.
    4. Включить момент состязания, вовлекающий в работу детей.
    5. Дискуссировать для нахождения ответа.

    Требования к составлению учебных кроссвордов по педагогике

    При составлении кроссворда учитель должен обратить внимание на ряд важных аспектов:

    • содержание, которого должно быть доступным и состоять из изученной терминологии или определенной темы;
    • формулировка вопроса, отвечающая требованиям однозначности и лаконичности.

    При правильном составлении кроссворда у ребенка не появится лишние вопросы, а ответы на предложенные в нем будут единственные с целью избегания ошибочной интерпретации. Информация не должна нагружать учащихся, а наоборот, вовлекать в процесс поиска нужного ответа без какого-либо стимулирования. Еще один игровой метод со сканвордом в процессе обучения позволяет закрепить усвоенные знания и расширить уже имеющиеся.

    Игровая деятельность применяется как в младшей, так и старшей школе при обучении. Количество вопросов не должно превышать 50 штук, так как учащиеся могут потерять интерес к игре. Это объясняется тем, что учебно-воспитательный процесс рекомендует частую смену деятельности во время урока для повышения уровня запоминания.

    Если вы заметили ошибку в тексте, пожалуйста, выделите её и нажмите Ctrl+Enter
    Средняя оценка статьи
    4,0 из 5 (5 голосов)