Компетенция в педагогике: определение и компоненты
Мы помогаем студентам с дипломными, курсовыми, контрольными Узнать стоимость

Компетенция в педагогике: определение и компоненты

    Определение 1

    Компетенция – это некоторые вопросы, в которых человек осведомлен, имеет знания и определенный опыт.

    Понятие компетенции

    Определение 2

    В педагогике определение «компетенция» – это интегрированный результат владения содержанием образовательного процесса, выражаемым в готовности учащихся применять знания, навыки и умения. Также умение применять способы деятельности в разных жизненных ситуациях с целью решения теоретических и практических задач.

    Компоненты компетенции

    Компетенция – интегрированный результат взаимодействия нескольких компонентов:

    • Мотивационного – выражается в заинтересованности в деятельности и наличии личных смыслов для решения задач;
    • Целевого – связано с умением ставить личные цели, умение конструировать действия и поступки;
    • Ориентационного – предусматривает учет внешних и внутренних уровней деятельности;
    • Функционального – для формирования собственных моделей действий и принятия решений используются знания, умения, способы работы, информационная грамотность;
    • Контрольного – наличие точных измерителей деятельности и ее результатов;
    • Оценочного – самоанализ и адекватная оценка.
    Замечание 1

    Эти компоненты тесно связаны между собой. Каждый из них влияет на развитие иных деталей.

    Компетентность

    Определение 3

    Компетентность – это понятие применяется к знаниям человека соответствующей компетенции. Если компетенция в педагогике – это заданная норма образовательной подготовки, то компетентность – качество личности, нужное для качественной, эффективной работы в определенной области.

    Особенность компетентности в педагогике – это не специфические предметные знания и абстрактные общепредметные мыслительные операции, а конкретные жизненные навыки и умения.

    Компетентно-ориентированные образование

    Над компетентно-ориентированным образование работают международные организации – ЮНЕСКО, ЮШСЕФ, ПРООН, Совет Европы, Организация европейского сотрудничества и развития и т.д.

    Европейские страны совершенствуют программы обучения, для создания базы для достижения учениками определенных компетенций. Создается ограниченный набор этих качеств, которые и выступают ключевыми для личности. Был составлен приблизительных список из основных компонентов – изучать, думать, искать, сотрудничать, адаптироваться, приниматься за дело. Однако единый перечень организации еще не составили, и это будет сложно сделать. Компетенции выстраиваются от потребностей общества на подготовку граждан.

    Компетенция в педагогике – это умение учиться

    Способность к обучению проецирует личный опыт самостоятельного обучения. Ребенок, самостоятельно обучающийся, запрограммирован на свободную и легкую работу в будущем. Такая компетенция ученика подразумевает такие моменты:

    • Учащийся сам определяет цель учебно-познавательной деятельности или принимает задачи от педагога;
    • Планирует свою работу;
    • Формирует деятельности для достижения результат;
    • Находит и обрабатывает знания и способы решения проблем;
    • Последовательное выполнение задач;
    • Совершенствует работу;
    • Развивает навыки самоконтроля и самооценки.
    Если вы заметили ошибку в тексте, пожалуйста, выделите её и нажмите Ctrl+Enter
    Средняя оценка статьи
    4,6 из 5 (19 голосов)